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快三骗局

【連網】  前(qian)不久,教育部召開(kai)了新(xin)時代(dai)全國高等學校本科(ke)ping)逃gong)作會議,明確提出要進一步(bu)解放(fang)思想、深化改革、加快(kuai)提升人才培養(yang)質量和辦學水平(ping)。淮海工(gong)學院(yuan)也于近日zhao)倏kai)了新(xin)時代(dai)本科(ke)ping)逃枷氪笱 啊 筇致芻畽  貝蠡帷=nian)來,學校在教育教學改革、創新(xin)、發展中都(du)進行了有益(yi)的探索與實踐,為提升人才培養(yang)質量和辦學水平(ping)做出了積(ji)極而富有成(cheng)效的努力(li)。

教學內(na)涵建(jian)設(she)促進辦學水平(ping)提升

淮海工(gong)學院(yuan)高度重視教學工(gong)作,成(cheng)立了校教學工(gong)作委員bei)幔蛔 亟萄?gong)作的頂(ding)層設(she)計,按照(zhao)學校“十三五”總體發展規(gui)劃,制(zhi)定並實施(shi)校、院(yuan)、專(zhuan)業三級專(zhuan)業建(jian)設(she)與發展規(gui)劃,為“十三五”時期專(zhuan)業建(jian)設(she)的開(kai)展提供指導和依據;2017年(nian)召開(kai)了校第七(qi)屆(jie)教學工(gong)作會議。

加強師(shi)資隊伍建(jian)設(she),通過舉辦新(xin)教師(shi)培訓、示(shi)範公開(kai)課等形式,幫(bang)助教師(shi)迅速(su)提高教學素質與綜合(he)能力(li);定期舉辦教學午餐(can)會,圍繞(rao)“提升教師(shi)課堂駕馭(yu)能力(li)”等主(zhu)題,校長親自(zi)參加,與通過網絡報名的十幾位教師(shi)溝(gou)通授課技巧,搭建(jian)了溝(gou)通與交流平(ping)台;組織開(kai)展“對分課堂”教學沙龍活動,廣泛交流開(kai)展“對分課堂”教學實施(shi)的經驗;舉辦青年(nian)教師(shi)授課比賽和省(sheng)微課教學比賽等活動,在教師(shi)中開(kai)展教學“大比ren)rdquo;,幫(bang)助教師(shi)提高教學水平(ping)。

規(gui)範教學日常管理工(gong)作,切實加強教學過程的質量管理。加強現有近10個教學管理信息系(xi)統及30余台服務器的日常維護工(gong)作,保障(zhang)系(xi)統數(shu)據安(an)全,並根據教學管理運行需求(qiu)及時進行系(xi)統cheng)陡xin)。教務處會同(tong)教學質量管理處,認(ren)真做好(hao)每(mei)學期的期初、期中、期末等各次(ci)教學檢查工(gong)作,及時發現和查找問題,加強改進,保障(zhang)良好(hao)的教學秩序。

教育教學改革激發辦學生機(ji)活力(li)

學校積(ji)極推(tui)進教育教學改革,注重教學成(cheng)果培育申報。修訂完(wan)成(cheng)《淮海工(gong)學院(yuan)教學成(cheng)果獎評選及獎勵辦法》,嚴格申報條件,規(gui)範評審程序。2017年(nian),以10個重點項目為基(ji)礎(chu),通過校級項目培育、校外專(zhuan)業匯評、專(zhuan)家評委推(tui)薦等措施(shi),最終獲(huo)評江甦省(sheng)教學成(cheng)果一等獎2項、二(er)等獎4項。

加強人才培養(yang)模式改革的探索與實踐。開(kai)展校際交流培養(yang)、本碩分段(duan)培養(yang)、校企合(he)作培養(yang)、應(ying)用(yong)技能型人才培養(yang)等多(duo)元培養(yang)模式改革。2017年(nian),新(xin)增與中國海洋(yang)大學、南京工(gong)業大學合(he)作項目;淮海工(gong)學院(yuan)—加州(zhou)大學河(he)濱分校“3+1+1”商科(ke)人才實驗班正式開(kai)班;獲(huo)批教育部校企合(he)作改革項目4項;獲(huo)批省(sheng)教育廳嵌入式人才培養(yang)試(shi)點項目4項;獲(huo)批省(sheng)現代(dai)職業教育體系(xi)試(shi)點項目8項。

“學分制(zhi)條件下(xia)學生教育教學管理新(xin)模式——無邊界課堂構建(jian)與實踐”被(bei)確定為江甦省(sheng)高等教育綜合(he)改革試(shi)點項目。相關(guan)改革舉措在全國涉海高校教務聯盟會議、海峽兩岸海洋(yang)海事大學藍(lan)海策略校長論壇che)瘸『he)進行經驗介紹和推(tui)介。改革成(cheng)果獲(huo)江甦省(sheng)教學成(cheng)果一等獎和第三屆(jie)全國教育改革創新(xin)優秀獎、江甦省(sheng)共青團工(gong)作創新(xin)創優成(cheng)果一等獎。

創新(xin)創業教育提升辦學質量效益(yi)

學校十分重視大學生創新(xin)創業教育,專(zhuan)門成(cheng)立了淮海工(gong)學院(yuan)創新(xin)創業學院(yuan),與教務處合(he)署辦公,校長兼任(ren)創新(xin)創業學院(yuan)院(yuan)長,相關(guan)職能部門領導兼任(ren)副院(yuan)長。制(zhi)定並實施(shi)《淮海工(gong)學院(yuan)深化大學生創新(xin)創業教育實施(shi)方案》。將創新(xin)創業教育納入專(zhuan)業教育和文化素質教育課程體系(xi),貫穿學生培養(yang)全過程。建(jian)立教務處為主(zhu)導、二(er)級學院(yuan)為主(zhu)體的三級創新(xin)創業教學體系(xi)。構建(jian)三級課程體系(xi),即創新(xin)創業基(ji)礎(chu)課程、創新(xin)創業拓(tuo)展課程和創新(xin)創業實踐課程。

拓(tuo)展創新(xin)創業成(cheng)果孵化平(ping)台。深入實施(shi)系(xi)列“卓越計劃”、科(ke)ping)探岷he)協同(tong)育人行動計劃等,依托大學科(ke)技園(yuan)、技術(shu)轉移中心(xin)、中小企業海洋(yang)生物產業公共技術(shu)服務平(ping)台等省(sheng)級平(ping)台,為學生搭建(jian)模擬注冊公司、實戰(zhan)營銷直至實體運營的平(ping)台。與企業攜(xie)手培養(yang)高校學生創新(xin)創業精神(shen)與技能,搭建(jian)“產學研一體化”創新(xin)孵化模式,探索建(jian)立校校、校企、校地(di)以及國際合(he)作的孵化模式。

學校設(she)立100萬元大學生創新(xin)創業基(ji)金(jin),通過項目資助、賽事獎勵、專(zhuan)項支持、重點幫(bang)扶等方式,加強對大學生創新(xin)創業活動的資金(jin)支持。各學院(yuan)優化專(zhuan)業建(jian)設(she)經費(fei)支出結構,支持創新(xin)創業教育教學。積(ji)極籌(chou)措成(cheng)果孵化資金(jin),支持優秀大學生創新(xin)創業計劃,孵化優秀創業成(cheng)果。

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